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安全演练提高幼儿避险能力
作者:胡翠华 王德芹 发布于:2014-11-8 9:46:38

 

我们的嘴边常常脱口而出:幼儿园的保教工作,可见,保在先,教在后,对于在园生活的3—6岁的孩子来说,他们的自我保护意识还很薄弱,那么,保护幼儿安全的重担自然而然便落在幼儿园身上,落在每一位教师的身上,落在每一位保育员的身上。提高孩子自身的保护意识通过最直接的安全演习是非常有必要的,让孩子直接在演习活动中感受危险,感受紧张,感受排除危难的必要性,感受自我营救的多种途径,同时也让安全演习真正的走进幼儿的教育教学,成为幼儿教育教学的一项常规活动。 
1、 借助安全演习,强化师生的安全意识。
在演习活动中,各班老师根据孩子活泼、好动的年龄特点,采取“表演游戏”的方式让孩子了解防震、防火、防陌生人等安全应急措施,通过听辨不同的警铃信号进行各种演练活动,在老师引导下,孩子们沉着冷静、动作迅速、安全有序地撤离危险场地。通过种种演练活动,让孩子处在一种类似于真实的情景中,感受着环境的恶劣,感受着情况的紧急甚至是内心的害怕。但是,只有通过这样的演习,才不至于让孩子在真正遇到危险的过程中束手无策。可见,演习对于一位孩子来说,意义是多么的重大。
2、借助安全演习,全面提高幼儿的避险能力及自我保护能力,并且促进教师全面的教育思绪。
通过安全演练活动,能大大促进教师全面部署、细致思考问题的能力。如在我园开展的消防演习活动中,所有的活动策划、环境布置、疏散通道的安排、孩子的反映以及特殊情况的处理等等都是由教师进行集体策划的。结果我们看到这样一个演习现场:警铃一响,大班、中班、小班的孩子一个个手拿潮湿的毛巾,捂着鼻子,在班主任老师的带领下有秩序的从安排好的疏散通道里跑出。
3、 借助安全演习, 营造齐心的家园氛围。
安全演练活动所揪住的不仅仅是幼儿园孩子、教师的心,同时也引来了家长们的共同关爱。在每一次演习活动前,我们都会向家长发出温馨提示,上面会请家长提出意见或建议,结果,在我们所收上来的家长意见中,我们所看到的都是我觉得这种活动很好!”“我非常认可你们的这种活动,对孩子来说是一种有效的挫折加自救活动!”……不仅仅如此,在我们的演练过程中,无论是临时不当班的教师、保育员、后勤人员,他们都齐心协力、热情地伸出援助之手,共同完成演练活动。
演练活动的开展,让孩子们了解了逃生的相关知识;提高了紧急避险、自救自护能力;充分训练了师生遇到突发事件时快速反应和紧急处理能力,强化了师生安全第一的意识。



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